8.2 Tarea 1 (Monólogo): Valoración de Propuestas, Ventajas y Desventajas
Key Takeaways
El monólogo de la Tarea 1 dura entre 3 y 4 minutos y requiere valorar críticamente entre cinco y siete propuestas ante una problemática cívica, social o ecológica.
Una estructura de práctica útil comprende: introducción contextualizada, examen individualizado de ventajas y desventajas, y conclusión con priorización justificada de dos opciones.
El candidato no debe describir pasivamente la lámina, sino argumentar con léxico valorativo avanzado y fórmulas concesivas.
La elección final debe sustentarse en criterios objetivos como viabilidad presupuestaria, sostenibilidad temporal e impacto comunitario.
El uso de conectores contraargumentativos e hipotéticos resulta esencial para alcanzar las bandas superiores en Alcance y Coherencia.
Anatomía y Propósito Comunicativo de la Tarea 1
La Tarea 1 constituye la apertura de la prueba oral en la sala de examen y representa uno de los ejercicios de mayor densidad lingüística del DELE B2. Su objetivo comunicativo consiste en evaluar la capacidad del candidato para sostener un discurso monológico estructurado, argumentar con rigor formal y evaluar de manera equilibrada distintas soluciones ante un problema de interés comunitario.
Formato de la Lámina de Estímulo
La hoja de trabajo que el candidato ha seleccionado y preparado contiene los siguientes elementos:
- Contextualización: Una breve introducción que expone un dilema colectivo de actualidad (por ejemplo, el auge del sedentarismo urbano, la decadencia del pequeño comercio, la gestión de residuos turísticos o el abandono escolar temprano).
- Catálogo de propuestas: Una relación de 5 a 7 propuestas o iniciativas concretas formuladas por colectivos ciudadanos, expertos o administraciones públicas para atajar la situación.
- Instrucciones de desarrollo: Valore las ventajas y desventajas y responda a las instrucciones concretas. La tarea completa dura 6–7 minutos. Priorizar dos medidas es una propuesta para este ejemplo, no una regla universal publicada.
Estructura Trimembre del Monólogo Argumentativo
Como apoyo de práctica, puede organizar el discurso en tres bloques. Ajuste la selección de propuestas a las pautas reales; esta estructura no garantiza una banda:
+-------------------------------------------------------------------------+
| FASE 1: Introducción y Planteamiento del Problema (30 - 45 segundos) |
| - Agradecimiento inicial breve y presentación del tema. |
| - Justificación de la relevancia social del asunto. |
| - Anticipación de la estructura del discurso. |
+-------------------------------------------------------------------------+
|
v
+-------------------------------------------------------------------------+
| FASE 2: Valoración Sistemática de las Propuestas (2 - 2,5 minutos) |
| - Análisis pormenorizado de las opciones de la lámina. |
| - Ponderación de virtudes (puntos fuertes, impacto positivo). |
| - Ponderación de limitaciones (costes, trabas logísticas, rechazo). |
+-------------------------------------------------------------------------+
|
v
+-------------------------------------------------------------------------+
| FASE 3: Selección y Justificación de las Dos Opciones (45 - 60 segundos)|
| - Descarte fundamentado de las alternativas menos viables. |
| - Declaración explícita de las dos mejores medidas. |
| - Argumentación de sinergia, sostenibilidad y rentabilidad social. |
+-------------------------------------------------------------------------+
Arsenal Lingüístico para la Ponderación Crítica en B2
El error más frecuente en el monólogo consiste en emplear un léxico repetitivo («esta propuesta es buena porque...», «esta otra es mala porque...»). Para situarse con firmeza en la Banda 2 o Banda 3, el candidato debe desplegar un repertorio variado de estructuras sintácticas complejas:
Fórmulas para Ponderar Virtudes e Impacto Positivo
- «La primera iniciativa presenta como virtud primordial su inmediatez de aplicación...»
- «Reviste un indudable interés social en la medida en que fomenta la cohesión comunitaria.»
- «Constituye un acierto manifiesto, habida cuenta de que ataca la raíz estructural del problema.»
- «Desde una perspectiva ecológica, supondría un salto cualitativo de enorme magnitud.»
Fórmulas para Destacar Limitaciones y Desventajas
- «En contrapartida, adolece de una notable falta de concreción financiera.»
- «El principal escollo radica en el desorbitado coste presupuestario que acarrearía su mantenimiento.»
- «Se corre el riesgo de generar un rechazo frontal por parte de los sectores afectados.»
- «Si bien persigue un fin loable, su implementación logística resulta a todas luces inviable en el corto plazo.»
Nexos Concesivos y de Contraste Avanzados
- A pesar de que / Pese a que + indicativo o subjuntivo: «Pese a que entrañe un desembolso inicial considerable, el retorno social compensa la inversión.»
- Si bien es cierto que... no es menos cierto que...: «Si bien es cierto que requeriría obras complejas, no es menos cierto que transformaría el modelo urbano.»
- Por un lado... ahora bien, por otro...: «Por un lado garantiza equidad; ahora bien, por otro penaliza a los pequeños contribuyentes.»
Modelo de Monólogo Anotado: Salud y Movilidad Urbana
Para ilustrar la aplicación práctica de estas estrategias, examinemos un modelo de intervención sobre una lámina típica del DELE B2:
Tema del estímulo: «Medidas municipales para combatir el sedentarismo y fomentar hábitos de vida saludables en las ciudades medianas.» Propuestas de la lámina:
- Peatonalización del centro histórico y ampliación de carriles bici segregados.
- Subvenciones directas del 50% en las cuotas de gimnasios e instalaciones deportivas privadas.
- Talleres y programas obligatorios de educación nutricional y deportiva en centros escolares.
- Incremento de gravámenes fiscales a la venta de bebidas azucaradas y alimentos ultraprocesados.
- Organización de torneos deportivos municipales gratuitos en parques públicos durante los fines de semana.
Transcripción de la Intervención del Candidato
(Fase 1: Introducción — 40 segundos) «Buenos días. Hoy en día, el sedentarismo y los hábitos de vida poco saludables representan uno de los retos de salud pública más apremiantes en nuestras urbes. La proliferación de dolencias cardiovasculares y el deterioro de la calidad de vida exigen que los consistorios adopten medidas audaces. En este sentido, he analizado con detenimiento las cinco propuestas que recoge la lámina y procedo a exponer mi valoración crítica.»
(Fase 2: Análisis ponderado — 2 minutos y 15 segundos) «En primer término, la peatonalización del centro y el despliegue de carriles bici presenta como principal virtud la transformación del entorno cotidiano: al pacificar el tráfico, se invita a la ciudadanía a prescindir del vehículo privado. En contrapartida, no podemos soslayar que su ejecución exige obras traumáticas y una inversión presupuestaria considerable que podría suscitar reticencias entre los comerciantes de la zona.
Por lo que respecta a la segunda opción, subvencionar los abonos en gimnasios privados, estimo que, si bien persigue un propósito plausible, resultaría una medida regresiva y económicamente insostenible para las arcas municipales, beneficiando a menudo a quienes ya poseen una predisposición al ejercicio físico.
En tercer lugar, los programas formativos obligatorios en las escuelas constituyen un acierto incontestable. Su fortaleza reside en su calado preventivo e intergeneracional: inculcar hábitos sanos en la infancia consolida conductas duraderas. Su única limitación estriba en que sus efectos solo serán palpables a medio y largo plazo.
En cuanto a la fiscalidad disuasoria sobre productos ultraprocesados, considero que se trata de un instrumento eficaz pero incompleto; de aplicarse de forma aislada, podría percibirse como un mero afán recaudatorio antes que como una política de salud genuina.
Por último, los torneos deportivos gratuitos de fin de semana ofrecen un componente lúdico y comunitario encomiable; sin embargo, adolecen de continuidad y difícilmente alterarán las rutinas sedentarias semanales de la mayoría.»
(Fase 3: Elección justificada y cierre — 50 segundos) «A la luz de lo expuesto, considero que las dos medidas más eficientes y complementarias son la primera y la tercera: la peatonalización con carriles bici y los programas educativos escolares. La primera genera una infraestructura material que facilita la actividad física cotidiana a todas las edades, mientras que la tercera dota a las futuras generaciones de la conciencia crítica indispensable para alimentarse y ejercitarse adecuadamente. Esta combinación de infraestructura urbana y educación preventiva ofrece, a mi juicio, la respuesta más sostenible y equitativa para revertir el sedentarismo en nuestras ciudades. Muchas gracias.»
Matriz de Errores Críticos en el Monólogo y Soluciones Operativas
| Error Común del Candidato | Impacto en la Evaluación | Solución Estratégica en Sala |
|---|---|---|
| Consumir el tiempo en leer notas | Dificulta una exposición e interacción naturales. | Levantar la vista hacia el examinador, consultar el papel solo como apoyo de 1-2 segundos. |
| Terminar sin desarrollar una pauta pedida | Revisar el cumplimiento de las instrucciones y la coherencia del cierre. | Reservar los últimos 45 segundos para decir con claridad: «En conclusión, me decanto por las opciones X e Y porque...». |
| Monotonía conectiva (y, pero, también) | Puede limitar la variedad si las relaciones entre ideas no quedan claras. | Memorizar plantillas de nexos adversativos y causales cultos (así pues, en contraposición, no obstante). |
| Omitir las desventajas de las propuestas | Discurso plano y poco crítico. | Aplicar el esquema binario en cada propuesta: una ventaja sustantiva frente a una desventaja o riesgo. |
En el ejercicio de esta sección, la consigna pide elegir dos medidas y justificarlas. ¿Qué debe contener el cierre?
Explicar minuciosamente la experiencia personal de la infancia del candidato en relación con el tema debatido.
Preguntar al entrevistador cuál de las medidas le parece más acertada antes de finalizar el turno de palabra reglamentario.
Resumir de forma idéntica las cinco propuestas leídas al principio para asegurar que el examinador recuerde todos los datos.
Seleccionar de manera explícita y justificada las dos mejores propuestas de la lámina, argumentando su complementariedad y viabilidad.
Durante el análisis de las diferentes propuestas de la lámina, ¿qué estrategia discursiva demuestra mejor el nivel B2 en los criterios de Alcance y Coherencia?
Describir únicamente las ventajas de la primera opción y descartar de forma tajante las cuatro restantes sin analizarlas.
Sopesar pros y contras de cada alternativa empleando estructuras concesivas, léxico valorativo diversificado y conectores de contraste.
Limitarse a calificar cada opción de 'buena' o 'mala' utilizando oraciones simples y coordinadas con la conjunción 'y'.
Leer literalmente las viñetas del estímulo impreso asegurando una pronunciación intachable de cada vocablo técnico.
Al formular la justificación de una propuesta descartada por su elevado coste, ¿cuál de las siguientes estructuras refleja una formulación hipotética avanzada y precisa?
«Si bien resulta prometedora sobre el papel, de implementarse supondría un desembolso inasumible para las arcas municipales.»
«Yo no elijo esta opción debido a que en mi país nadie gasta en eso y por tanto no funcionaría jamás en ningún lugar.»
«Esta propuesta no es buena porque cuesta mucho dinero y el ayuntamiento nunca tiene presupuesto para estas cosas.»
«Es que la gente cree que es fácil pero cuando tú vas a pagar las facturas ves que es totalmente imposible.»
Sections you finish are checked off in the contents.