3.2 Tarea 4: Texto Mutilado (Cloze) de 14 Ítems: Gramática, Preposiciones y Léxico

1. Configuración y Retos Psicométricos de la Tarea 4

La Tarea 4 de la Prueba de Comprensión de Lectura del DELE B2 es una prueba de texto mutilado (cloze test) de microcompetencia lingüística. Evalúa la exactitud gramatical y la precisión léxica del candidato en contextos comunicativos formales.

Características estructurales

• Extensión del texto: Alrededor de 400 a 450 palabras tomadas de artículos de divulgación, ensayos culturales o crónicas especializadas.
• Número de ítems: 14 huecos (preguntas 23 a 36 de la prueba de lectura).
• Formato de opciones: En el examen presencial oficial se ofrecen 3 opciones de respuesta por ítem (A, B, C); en entornos formativos avanzados se incorporan 4 opciones para fortalecer el juicio crítico del aspirante.
• Peso relativo: Aporta 14 puntos sobre los 36 totales de la destreza lectora (38,9% del total). Es la tarea que más puntos reparte en toda la prueba.
• Tiempo recomendado de resolución: Entre 12 y 14 minutos (menos de un minuto por ítem). Exige una respuesta automática basada en el reconocimiento de patrones sintácticos.

2. Régimen Preposicional: El Núcleo de Evaluación en B2

El régimen preposicional consiste en la exigencia fija de una determinada preposición por parte de un verbo, sustantivo o adjetivo para articular su complemento. Constituye el principal filtro discriminatorio entre los niveles B1 y B2, puesto que rara vez coincide con las estructuras equivalentes en otras lenguas.

Inventario fundamental de verbos con preposición regida en DELE B2:

• Verbos regidos por la preposición «A»:

  • Negarse a («Se negaron a acatar la resolución judicial»)
  • Tender a («Los precios tienden a estabilizarse en otoño»)
  • Aspirar a («Aspiraba a liderar el departamento de investigación»)
  • Comprometerse a («La empresa se comprometió a reducir sus vertidos»)
  • Habituarse a / Acostumbrarse a («Le costó habituarse al nuevo horario»)
  • Renunciar a («No están dispuestos a renunciar a sus derechos adquiridos»)
  • Equivaler a («Esa cifra equivale al 20% del presupuesto anual»)
  • Instar a («El rector instó a los alumnos a mantener la calma»)

• Verbos regidos por la preposición «EN»:

  • Insistir en («Insistieron en revisar las cláusulas del contrato»)
  • Consistir en («El proyecto consiste en restaurar el patrimonio rural»)
  • Radicar en («El verdadero problema radica en la falta de financiación»)
  • Confiar en («Confiaban plenamente en las capacidades del equipo»)
  • Vacilar / Dudar en («No vaciló en presentar su dimisión irrevocable»)
  • Empeñarse en («Se empeñó en culminar la travesía a pesar de la tormenta»)
  • Coincidir en («Todos los ponentes coincidieron en resaltar la urgencia de la medida»)

• Verbos regidos por la preposición «DE»:

  • Constar de («El examen consta de cuatro pruebas independientes»)
  • Carecer de («El manuscrito carece de rigor metodológico»)
  • Percatarse de («No se percató de que la puerta permanecía abierta»)
  • Prescindir de («Decidieron prescindir de intermediarios en la operación»)
  • Jactarse de («Solía jactarse de sus logros comerciales ante sus colegas»)
  • Discrepar de («Discrepaba profundamente de las conclusiones del informe»)
  • Desconfiar de («Tenían motivos fundados para desconfiar de sus socios»)

• Verbos regidos por las preposiciones «CON» y «POR»:

  • Coincidir con («Su llegada coincidió con el inicio de las festividades»)
  • Contar con («La iniciativa cuenta con el respaldo de la administración»)
  • Toparse con («Durante las excavaciones se toparon con un muro romano»)
  • Optar por («Ante las dificultades, optaron por la alternativa más prudente»)
  • Velar por («La fiscalía debe velar por el cumplimiento de la legalidad»)
  • Inclinarse por («La comisión se inclinó por el candidato con mayor experiencia internacional»)

Matiz de deber

La distinción obligación con deber y probabilidad con deber de es una pauta útil, no una exclusión normativa. El DPD actual admite usos cultos de deber sin de con probabilidad, y registra usos menos frecuentes de deber de con obligación. El contexto y la sintaxis de la frase completa deciden la interpretación. Fuente: DPD, deber, comprobado el 11 de octubre de 2026.

3. Colocaciones Léxicas y Locuciones Fraseológicas Fijas

Una colocación léxica es una combinación convencional de dos o más palabras que coocurren con una frecuencia muy superior al azar estadístico. Al sustituir una palabra, compruebe que la combinación resultante mantiene el sentido y resulta natural; algunas colocaciones admiten variantes válidas.

Colocaciones de alta frecuencia en el DELE B2

4. Distinciones Semánticas y Gramaticales Críticas de Nivel B2

4.1. Deber + infinitivo frente a Deber de + infinitivo

• Deber + infinitivo (Obligación / Necesidad): Expresa mandato moral, deber cívico o necesidad imperativa.
  • «Los ciudadanos deben presentar su declaración fiscal antes de la fecha límite.»
• Deber de + infinitivo (Probabilidad / Conjetura): Expresa una hipótesis o deducción fundamentada del hablante.
  • «Las luces del despacho están encendidas; el director debe de estar trabajando todavía.»

4.2. Por frente a Para

4.3. Ser frente a Estar con cambio de significado adjetival

• Ser atento (persona amable, cortés y considerada) vs. Estar atento (prestar atención a un estímulo en un momento dado).
• Ser listo (persona inteligente y despierta) vs. Estar listo (estar preparado o finalizado para un fin).
• Ser considerado (persona respetuosa con los demás) vs. Estar considerado como (gozar de cierta reputación u opinión pública).
• Ser consciente (persona responsable y cabal) vs. Estar consciente (no hallarse desmayado o en estado de coma).

4.4. Operadores conectivos y subordinación modal (Indicativo vs. Subjuntivo)

• Conectores que rigen siempre subjuntivo: Con tal de que, a condición de que, a fin de que, a menos que, antes de que, sin que.
  • «Le concederán el crédito bancario a condición de que presente un aval solvente.»
• Conectores de régimen mixto dependientes de la factualidad:
  • Aunque / A pesar de que + indicativo: Introduce un hecho cierto, constatado y que el hablante asume como información nueva o real para el interlocutor («Aunque llovía copiosamente, asistieron a la reunión»).
  • Aunque / A pesar de que + subjuntivo: Introduce un hecho conocido por ambos (tema), un obstáculo hipotético o un hecho que el hablante no considera relevante para alterar su conclusión («Aunque llueva a mares mañana, asistiremos a la reunión»).
  • Si bien: En el patrón concesivo habitual introduce indicativo («Si bien los presupuestos iniciales eran modestos, el festival cosechó un rotundo éxito»).

5. Estrategia de Resolución Eficaz en Tres Pasos

1. Aislamiento sintáctico del hueco (30 segundos): Lea exclusivamente el segmento oracional donde se aloja el hueco. Determine de inmediato la categoría morfosintáctica requerida: ¿falta un conector, una preposición, el núcleo verbal de una perífrasis o el sustantivo de una locución fija?
2. Inspección de concordancias y régimen: Compruebe los elementos léxicos adyacentes. Si el hueco precede inmediatamente a un infinitivo introducido por una preposición, busque el verbo compatible con dicho régimen.
3. Verificación de sentido en el párrafo: Vuelva a leer la oración completa con la opción seleccionada. Cerciórese de que el registro comunicativo sea estrictamente formal y no contenga distorsiones estilísticas.