8.1 Oral Exam Parte II: Paired Communicative Simulation & Role-Play
Key Takeaways
Parte II simulates communication situations from public or personal life; follow the assigned roles and task instructions.
Use original practice scenarios with different needs and constraints, without assuming a universal prompt-card format.
Practise listening, relevant responses and useful expressions for requests, suggestions, agreement and clarification.
Core conversational functions require mastery of polite European Portuguese structures such as 'O que achas de...', 'Podíamos...', 'Não me parece a melhor opção porque...', and 'Fica marcado'.
Give your partner opportunities to contribute; there is no asserted official 50/50 speaking quota.
8.1 Oral Exam Parte II: Paired Communicative Simulation & Role-Play
In Parte II, CAPLE describes simulation of communication situations from public or personal life. Practise everyday exchanges in which you ask for information, make requests and respond to another person. Follow the instructions for the actual task rather than assuming every prompt uses picture cards, an identical negotiation format or a fixed five-to-six-minute allocation.
The scenarios below are original practice choices, not a published frequency ranking of live exam topics. A partner can play a customer, receptionist, friend or colleague. Read the assigned roles, identify what each person needs and keep the exchange responsive. The published fifteen-minute duration applies to the overall speaking component with a pair, not a mandatory length for each exercise here.
2. High-Frequency Real-World Scenarios
CAPLE designs Parte II simulations around practical situations that a resident or visitor in Portugal faces regularly. The table below outlines six useful practice scenarios, along with their communicative goals:
| Exam Scenario | Practical Dilemma | Sample Decision Points |
|---|---|---|
| Planear uma Viagem ou Fim de Semana | Selecting destination, dates, and transport | Train (comboio) vs. car rental; beach hotel vs. rural guesthouse; budget limits |
| Organizar uma Festa de Aniversário | Arranging a surprise party for a mutual friend | Dinner at a restaurant vs. picnic in a park; dividing tasks (buying cake, sending invitations) |
| Escolher um Restaurante para Jantar | Choosing where and when to dine with colleagues | Traditional Portuguese tasca vs. Italian pizzeria; central location vs. proximity to metro |
| Comprar uma Prenda para um Colega | Selecting a gift within a collective budget | Book vs. clothing item vs. experience voucher; collecting money from coworkers |
| Escolher um Filme no Cinema ou Concerto | Agreeing on cultural leisure activities | Comedy vs. drama; session timing (18h30 vs. 21h30); buying tickets online or at the box office |
| Dividir Tarefas Domésticas ou Compras | Managing shared living responsibilities | Who shops for groceries; cleaning schedule; sharing utility expenses |
3. Conversational Functions & Comprehensive Phrase Bank
Practise deploying functional expressions naturally to keep the exchange clear. Memorizing these European Portuguese sentence frames allows you to structure the conversation smoothly.
A. Proposing & Suggesting Ideas (Propor e Sugerir)
Initiate ideas with modal constructions, present indicative questions, or conditional forms:
- O que achas de irmos a Sintra no sábado? (What do you think about going to Sintra on Saturday?)
- Podíamos comprar aquele livro sobre história de Portugal. (We could buy that book on Portuguese history.)
- Que tal se nós marcássemos a mesa para as oito da noite? (How about if we booked the table for 8:00 PM?)
- Sugiro que apanhemos o comboio, porque é mais rápido e ecológico. (I suggest we take the train, because it is faster and greener.)
- Seria uma boa ideia levar comida de casa para o piquenique. (It would be a good idea to bring food from home for the picnic.)
B. Expressing Agreement & Support (Concordar e Apoiar)
Acknowledge your partner's contribution enthusiastically before adding a supporting detail:
- Concordo perfeitamente contigo. (I completely agree with you.)
- Acho uma ótima ideia, assim poupamos dinheiro. (I think that's a great idea; that way we save money.)
- Sim, pode ser! Parece-me muito bem. (Yes, that works! Sounds very good to me.)
- Com certeza. Essa opção é muito mais prática. (Certainly. That option is much more practical.)
- De acordo! Então essa fica como primeira escolha. (Agreed! So that will be our first choice.)
C. Politely Disagreeing & Offering Counter-Proposals (Discordar Educadamente e Contrapropor)
Avoid blunt rejections like "Não quero" or "Está mal". Instead, soften your disagreement, give a concrete reason, and propose an alternative:
- Não sei... acho que esse restaurante é um bocado caro. (I don't know... I think that restaurant is a bit expensive.)
- Prefiro ir no domingo, porque no sábado tenho de trabalhar até tarde. (I prefer to go on Sunday, because on Saturday I have to work late.)
- Não me parece a melhor opção, porque o parque fica muito longe do metro. (It doesn't seem like the best option to me, because the park is very far from the metro.)
- Em vez disso, que tal vermos a outra sugestão do folheto? (Instead of that, how about looking at the other suggestion on the leaflet?)
- É uma boa sugestão, mas temos de ter em conta o tempo; se chover, é melhor um espaço fechado. (That's a good suggestion, but we must consider the weather; if it rains, an indoor space is better.)
D. Inquiring About Partner's Opinion & Turn-Taking (Perguntar a Opinião e Manter a Interação)
Never deliver a long monologue. Every proposal should end with an invitation for your partner to respond:
- E tu, o que achas disto? (And you, what do you think about this?)
- Qual é a tua opinião? (What is your opinion?)
- Tens alguma ideia diferente ou preferes outra coisa? (Do you have a different idea or do you prefer something else?)
- Gostas mais da primeira opção ou da segunda? (Do you like the first option or the second one better?)
E. Finalizing the Agreement & Reaching Consensus (Concluir e Fechar o Acordo)
Conclude the interaction decisively during the final minute so the examiners witness a clear resolution:
- Então combinamos assim: eu compro os bilhetes e tu levas o bolo. (So we agree on this: I buy the tickets and you bring the cake.)
- Fica marcado para sábado, às dez horas, na estação de Santa Apolónia. (It's settled for Saturday at 10:00 at Santa Apolónia station.)
- Perfeito, tratamos de tudo hoje à tarde. (Perfect, we'll take care of everything this afternoon.)
- Excelente! Acho que chegámos a um ótimo acordo. (Excellent! I think we reached a great agreement.)
Tip
Use active listening tokens while your partner is speaking: "Claro", "Pois", "Compreendo", "Exatamente". These short interjections demonstrate continuous communicative attention without rudely interrupting the speaker.
4. Crucial Interaction Balance & Common Traps
Practise sharing turns so that each person can state a need and respond to the other. This is a study principle, not a published fifty-percent speaking quota. A short relevant reply may be more useful than a timed monologue.
Golden Rules for Parte II:
- Keep turns manageable: State your point, give one reason, and immediately pass the conversational ball back to your partner.
- Rescuing a Shy Partner: If your exam partner freezes or gives one-word answers, gently draw them in: "Preferes que nos encontremos de manhã ou à tarde?". This gives both people a chance to continue the exchange.
- Managing an Overbearing Partner: If paired with a candidate who speaks continuously without pausing, interject politely using standard European Portuguese formulas: "Com licença, posso só acrescentar uma coisa?" or "Sim, compreendo o teu ponto, mas repara neste detalhe...".
5. Fully Annotated Model Transcript
Below is an original practice dialogue between Candidato A (Marta) and Candidato B (João). Their assigned task is to organize a farewell dinner for a colleague moving to Coimbra.
- Marta: Olá, João. Como sabes, o Pedro vai mudar-se para Coimbra no próximo mês e nós precisamos de organizar o jantar de despedida. O que achas de marcarmos para a próxima sexta-feira à noite? (Opens with clear context, polite proposal, and inquiry)
- João: Olá, Marta. Acho uma ótima ideia! Na sexta-feira toda a gente sai mais cedo do escritório. No entanto, temos de escolher o restaurante. Estive a ver o folheto e temos duas opções: uma marisqueira perto do rio ou um restaurante tradicional no centro da cidade. Qual preferes? (Agrees enthusiastically, introduces options from prompt card, passes turn)
- Marta: Bem, a marisqueira parece excelente, mas acho que é um bocado cara para quem tem um orçamento mais reduzido. Além disso, alguns colegas não comem peixe. Não me parece a melhor opção. Que tal irmos ao restaurante tradicional? Tem pratos de carne, opções vegetarianas e os preços são acessíveis. (Polite counter-argument with two solid justifications: cost and dietary preferences)
- João: Tens toda a razão, não tinha pensado nisso. O restaurante tradicional é muito mais seguro para todos. E quanto à sobremesa e à prenda? Sugiro que compremos um relógio ou um livro bonito sobre a história da empresa. E tu, o que achas? (Validates partner's point, transitions to secondary task items, offers new proposal)
- Marta: O livro é uma ideia muito bonita e personalizada! Eu posso passar na livraria na quinta-feira depois do trabalho para o comprar. Importas-te de telefonar para o restaurante para reservar a mesa para dez pessoas? (Accepts proposal, divides logistical responsibilities)
- João: Não me importo nada, trato disso amanhã de manhã. Às oito da noite parece-te uma boa hora? (Confirms task, verifies timing)
- Marta: Sim, perfeito! Fica marcado: sexta-feira, às vinte horas, no restaurante tradicional do centro. Então combinamos assim! (Synthesizes final details, closes interaction with clear consensus)
O que descreve o CAPLE para a Parte II da prova oral?
Simulação de situações de comunicação do domínio público ou pessoal.
Tradução de um romance inteiro.
Uma prova escrita de legislação fiscal.
Um monólogo científico obrigatório de vinte minutos.
Durante a simulação em pares, o seu parceiro propõe um restaurante que ultrapassa manifestamente o orçamento estipulado. Qual é a resposta mais adequada e educada segundo os padrões do CIPLE?
Dizer categoricamente: 'Isso é horrível e recuso-me a pagar!' e cruzar os braços sem falar mais.
'Não sei... acho que esse restaurante é um bocado caro. Em vez disso, que tal irmos ao restaurante tradicional do centro, que é mais económico?'
Permanecer em silêncio e deixar o parceiro decidir tudo sozinho para não criar conflito.
Interromper o parceiro em voz alta dizendo: 'Você não sabe nada sobre restaurantes portugueses'.
Se o seu parceiro de exame ficar muito nervoso e deixar de falar a meio da Parte II, que atitude demonstra melhor competência comunicativa da sua parte?
Falar sem parar até ao final dos 6 minutos para aproveitar todo o tempo disponível e impressionar o júri.
Olhar para o examinador e pedir para trocar imediatamente de parceiro por falta de colaboração.
Ajudar o parceiro fazendo uma pergunta simples e aberta para o reintegrar no diálogo, como: 'E tu, o que achas desta opção? Preferes outra data?'.
Cruzar os braços e terminar a simulação mais cedo dizendo aos examinadores que já não há nada a dizer.
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