All Practice Exams
100+ Free Madrid PAU French (Segunda Lengua) Practice Questions
Madrid PAU French — Additional Foreign Language / Segunda Lengua Extranjera II: Francés (PAU Madrid 2026) practice questions are available now; exam metadata is being verified.
✓ No registration✓ No credit card✓ No hidden fees✓ Start practicing immediately
100+ Questions
100% Free
Loading practice questions...
Same family resources
Explore More Spain Madrid PAU (Prueba de Acceso a la Universidad)
Continue into nearby exams from the same family. Each card keeps practice questions, study guides, flashcards, videos, and articles in one place.
2026 Statistics
Key Facts: Madrid PAU French (Segunda Lengua) Exam
90 Min
Official duration of the Madrid PAU French examination paper
PAU Madrid Organising Commission
0–10
Grading scale for PAU subject sittings
UCM & Madrid Universities Access Regulations
Min 4.0
Minimum mark required in Access Phase to combine with Bachillerato GPA
Comunidad de Madrid PAU Regulations
60 / 40
Weighting ratio between Bachillerato GPA (60%) and PAU Access Phase (40%)
Spanish University Entrance System
B1–B2
Target CEFR French language proficiency level for 2º Bachillerato
Madrid LOMLOE 2º Bachillerato Curriculum
100
Practice questions provided in this OpenExamPrep study bank
OpenExamPrep
Prepare for the 2026 Madrid PAU French Additional Foreign Language exam with 100 practice questions covering reading comprehension, grammar, vocabulary, sentence reformulation, and Francophone culture.
Sample Madrid PAU French (Segunda Lengua) Practice Questions
Try these sample questions to test your Madrid PAU French (Segunda Lengua) exam readiness. Each question includes a detailed explanation. Start the interactive quiz above for the full 100+ question experience with AI tutoring.
1Lisez l'extrait suivant : « Afin de réduire la pollution urbaine, la ville de Paris transforme progressivement ses grands axes en zones piétonnes et développe un réseau étendu de pistes cyclables. Cette initiative vise à encourager les mobilités douces d'ici 2030. » Quelle est l'idée principale de cet extrait ?
A.Paris développe les pistes cyclables et les zones piétonnes pour promouvoir les mobilités douces et réduire la pollution.
B.Paris a interdit totalement l'accès des voitures dans toute la métropole depuis l'année dernière.
C.Les habitants de la capitale refusent d'utiliser les transports en commun et les vélos.
D.La municipalité souhaite construire de nouvelles autoroutes urbaines pour fluidifier le trafic automobile.
Explanation: The passage highlights Paris converting major axes into pedestrian zones and expanding bike lanes to encourage eco-friendly transport ('mobilités douces') and curb urban pollution by 2030.
2Lisez l'extrait : « De nombreux lycéens s'engagent chaque année dans des projets environnementaux au sein de leur établissement. En plantant des arbres et en organisant le tri sélectif, ils prennent conscience des enjeux écologiques contemporains. » Selon ce texte, quel est le bénéfice pour les lycéens ?
A.Ils obtiennent une rémunération financière importante distribuée par le lycée.
B.Ils prennent conscience des défis écologiques grâce à des actions environnementales concrètes.
C.Ils sont dispensés de passer les examens officiels du baccalauréat.
D.Ils apprennent à utiliser exclusivement des outils informatiques industriels.
Explanation: The text explicitly states that through planting trees and organizing waste sorting, students become aware of contemporary ecological challenges ('prennent conscience des enjeux écologiques').
3Lisez l'extrait : « Les médecins préconisent d'éteindre tous les écrans une heure avant de se coucher. La lumière bleue émise par les smartphones perturbe la sécrétion de mélatonine et nuit gravement à la qualité du sommeil des adolescents. » Quel est l'objectif principal de ce texte ?
A.Promouvoir la vente de nouveaux téléphones portables auprès des jeunes.
B.Mettre en garde contre les effets néfastes des écrans sur le sommeil des adolescents.
C.Démontrer que la lumière bleue aide à s'endormir plus rapidement.
D.Exiger la fermeture nocturne de tous les réseaux de télécommunication.
Explanation: The primary objective of the text is health awareness, warning readers about how blue light from screens disrupts sleep quality and melatonin secretion in teenagers.
4Dans la phrase : « La restauration des monuments historiques exige une grande rigueur afin de préserver l'authenticité du patrimoine. », quel est le synonyme du mot « préserver » ?
A.Conserver
B.Détruire
C.Modifier
D.Ignorer
Explanation: In this context, 'préserver' means to maintain, safeguard, or preserve intact, which is synonymous with 'conserver'.
5Lisez l'extrait : « L'Espagne et la France multiplient les projets communs d'interconnexion énergétique verte. Malgré des divergences initiales sur les tracé de gazoducs, les deux nations privilégient désormais le transport d'hydrogène propre. » Quelle est la position des deux pays selon le texte ?
A.Ils ont rompu toute collaboration dans le domaine de l'énergie.
B.Ils s'accordent aujourd'hui pour donner la priorité à l'hydrogène propre.
C.Ils préfèrent augmenter leurs importations de charbon traditionnel.
D.Ils s'opposent catégoriquement au développement des énergies renouvelables.
Explanation: The passage notes that despite initial differences, both countries now prioritize clean hydrogen transport ('privilégient désormais le transport d'hydrogène propre').
6Lisez l'extrait : « L'industrie du vêtement seconde main connaît un essor sans précédent en Europe. Acheter des habits d'occasion permet de réduire l'impact environnemental tout en faisant des économies financières appréciables. » Selon l'extrait, quel est un avantage du marché de seconde main ?
A.Il entraîne une hausse incontrôlée des déchets textiles ménagers.
B.Il offre la possibilité d'économiser de l'argent et de protéger l'environnement.
C.Il garantit que tous les vêtements sont fabriqués sur mesure en France.
D.Il oblige les consommateurs à dépenser plus qu'en magasin traditionnel.
Explanation: The text lists two clear advantages: reducing environmental impact ('réduire l'impact environnemental') and saving money ('faisant des économies financières').
7Lisez l'extrait : « Le télétravail s'est imposé dans de nombreuses entreprises après la crise sanitaire. S'il offre une grande flexibilité d'horaires aux salariés, il exige néanmoins une discipline rigoureuse pour éviter l'isolement professionnel. » Que nécessite le télétravail selon ce texte ?
A.Une présence obligatoire au bureau cinq jours par semaine.
B.Une auto-discipline rigoureuse pour prévenir l'isolement du travailleur.
C.L'abandon complet de toute communication avec la direction.
D.Une réduction systématique des heures de repos hebdomadaires.
Explanation: The text explicitly states that teleworking requires rigorous discipline ('exige néanmoins une discipline rigoureuse') to prevent professional isolation.
8Lisez l'extrait : « L'agriculture biologique bannit les engrais chimiques de synthèse. En préservant la biodiversité des sols et les nappes phréatiques, elle contribue directement à la protection de la santé publique et des écosystèmes. » Quelle conclusion tire l'auteur sur l'agriculture biologique ?
A.Elle est dangereuse pour la nappe phréatique et la faune locale.
B.Elle contribue à la fois à la santé humaine et au maintien des écosystèmes.
C.Elle utilise davantage de produits chimiques que l'agriculture intensive.
D.Elle ne présente aucun intérêt pour la biodiversité des sols.
Explanation: The author concludes that organic farming actively contributes to protecting public health and ecosystems ('protection de la santé publique et des écosystèmes').
9Lisez le texte suivant : « L'intégration de l'intelligence artificielle à l'école suscite un débat passionné. Si certains éducateurs y voient un outil de personnalisation des apprentissages hors pair, d'autres redoutent un déclin de la réflexion critique et une tricherie généralisée. La clé réside sans doute dans un encadrement éthique et pédagogique rigoureux. » Quelle est l'attitude globale de l'auteur face à l'IA éducative ?
A.Totalement hostile et favorable à son interdiction absolue.
B.Mesurée, préconisant un usage encadré scientifiquement et éthiquement.
C.Enthousiaste sans aucune réserve ni prise en compte des risques.
D.Indifférente, estimant que l'IA n'aura aucun impact à l'avenir.
Explanation: The author presents balanced arguments (both advantages and fears) and concludes with a measured recommendation for rigorous ethical and pedagogical framing ('encadrement éthique et pédagogique rigoureux').
10Lisez l'extrait : « Dans les grandes métropoles, les jardins partagés ne sont pas de simples espaces verts : ils retissent le lien social entre générations et offrent un refuge précieux aux insectes pollinisateurs menacés par l'urbanisation. » Que peut-on inférer de cette affirmation ?
A.Les jardins partagés ont un double rôle social et écologique dans les villes.
B.Les insectes pollinisateurs détruisent la végétation des jardins urbains.
C.Seules les personnes âgées ont le droit d'accéder aux jardins collectifs.
D.L'urbanisation moderne favorise naturellement le développement des abeilles.
Explanation: The text states that community gardens reconnect different generations (social role) and shelter pollinating insects (ecological role), demonstrating a dual benefit.
About the Madrid PAU French (Segunda Lengua) Practice Questions
Verified exam format metadata for Madrid PAU French — Additional Foreign Language / Segunda Lengua Extranjera II: Francés (PAU Madrid 2026) is pending. The practice questions above remain available while official exam length, timing, passing score, fee, and administrator details are reviewed.