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Free Practice Questions for Canary PAU French (ULPGC/ULL)

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Exam Review

Key Facts: Canary PAU French (ULPGC/ULL) Exam

90 Min

Exam duration for the PAU Foreign Language II paper

COPAU 2026 Guidelines

0–10

Grading scale for PAU subject examinations

ULPGC & ULL Access Guidelines

Min 4.0

Minimum mark required in Access Phase to combine with Bachillerato GPA

Gobierno de Canarias / COPAU

60 / 40

Weighting ratio between Bachillerato GPA (60%) and PAU Access Phase (40%)

Spanish University Entrance Regulations

B1–B2

Target CEFR French language proficiency level for 2º Bachillerato

Canary Islands LOMLOE Curriculum

100

Original practice questions in this OpenExamPrep study bank

OpenExamPrep

Prepare for the 2026 Canary Islands PAU French exam (ULPGC/ULL) with 100 practice questions covering reading comprehension, grammar, vocabulary, discourse connectors, and writing cohesion.

Sample Canary PAU French (ULPGC/ULL) Practice Questions

Try these sample questions to review concepts for the Canary PAU French (ULPGC/ULL) exam. Each question includes a detailed explanation. Start the interactive quiz above for the full 100+ question experience with AI tutoring.

1Lisez l'extrait suivant : « Face au changement climatique, les Îles Canaries accélèrent la transition vers les énergies renouvelables. Grâce au soleil et au vent, l'archipel ambitionne de réduire sa dépendance aux combustibles fossiles d'ici 2030. » Quelle est l'idée principale de cet extrait ?
A.Les Canaries développent l'énergie solaire et éolienne pour réduire leur dépendance aux énergies fossiles d'ici 2030.
B.Les îles Canaries ont déjà supprimé totalement l'usage des combustibles fossiles.
C.Le changement climatique n'impacte pas le secteur énergétique dans l'archipel canarien.
D.L'archipel souhaite importer davantage de pétrole pour alimenter ses centrales électriques.
Explanation: The text explicitly states that the Canary Islands are accelerating their transition to renewable energy (solar and wind) to reduce fossil fuel dependence by 2030.
2Lisez l'extrait : « De nombreux jeunes s'engagent aujourd'hui dans des associations bénévoles. Pour eux, offrir du temps aux plus démunis permet non seulement d'aider autrui, mais aussi de développer des compétences humaines essentielles. » Selon ce texte, pourquoi les jeunes s'engagent-ils dans le bénévolat ?
A.Pour percevoir un salaire élevé et obtenir un diplôme universitaire rapide.
B.Pour venir en aide aux personnes défavorisées et acquérir des compétences personnelles.
C.Uniquement pour remplir une obligation scolaire imposée par le gouvernement.
D.Afin d'éviter tout contact social et travailler de manière isolée.
Explanation: The text states that volunteering helps others ('aider autrui') and allows young people to gain essential personal/human skills ('développer des compétences humaines').
3Dans une brochure sur la « déconnexion numérique », on lit : « Éteindre les écrans une heure avant de dormir améliore la qualité du sommeil et favorise la concentration le lendemain. » Quel est l'objectif principal de ce conseil ?
A.Démontrer que la technologie améliore directement le sommeil profond.
B.Interdire définitivement l'utilisation d'Internet dans tous les établissements scolaires.
C.Sensibiliser les étudiants à une meilleure hygiène de vie et de sommeil.
D.Encourager les lycéens à acheter de nouveaux smartphones.
Explanation: The advice promotes digital disconnection before bed to improve sleep quality and next-day concentration, encouraging healthy lifestyle habits.
4Lisez ce passage : « L'artisanat traditionnel valorise le savoir-faire manuel et la durabilité des objets, à l'opposé de la production industrielle de masse caractérisée par la consommation rapide et l'obsolescence programmée. » Que reproche l'auteur à la production industrielle ?
A.Elle coûte beaucoup trop cher aux consommateurs passionnés d'artisanat.
B.Elle met trop en avant le savoir-faire fait main et la tradition.
C.Elle refuse d'utiliser la technologie moderne dans ses usines.
D.Elle favorise la consommation rapide et crée des produits éphémères.
Explanation: The text contrasts traditional craftsmanship with industrial mass production, criticizing the latter for encouraging fast consumption and planned obsolescence.
5Lisez la phrase : « Pour réduire la pollution atmosphérique, la ville de Lyon a élargi son réseau de pistes cyclables et renforcé l'offre de transports en commun. » Quelle affirmation est vraie d'après la phrase ?
A.La municipalité a fermé toutes les stations de métro de la métropole.
B.Les habitants de Lyon sont obligés d'acheter un vélo électrique.
C.Lyon privilégie les pistes cyclables et les transports collectifs pour lutter contre la pollution.
D.La ville de Lyon a augmenté les tarifs de ses bus municipaux.
Explanation: The sentence states that Lyon expanded bike lanes and boosted public transit options specifically to decrease air pollution.
6Extrait : « Créée en 1970, l'Organisation internationale de la Francophonie (OIF) regroupe des États ayant le français en partage, visant à promouvoir la diversité culturelle et la coopération éducative. » Quand l'OIF a-t-elle été fondée ?
A.En 1985.
B.En 2000.
C.En 1970.
D.En 1950.
Explanation: The text explicitly states 'Créée en 1970', indicating the founding year of the Organisation internationale de la Francophonie.
7Lisez cet extrait d'article : « L'intelligence artificielle offre des perspectives fascinantes pour personnaliser l'apprentissage. Toutefois, il convient de rester vigilant face aux risques de dépendance technologique et de perte de contact humain. » Quel est le ton de l'auteur ?
A.Exclusivement euphorique sans réserve.
B.Nuancé et prudent.
C.Totalement agressif et hostile.
D.Indifférent et désintéressé.
Explanation: The author presents both positive potential ('perspectives fascinantes') and necessary caution ('convient de rester vigilant'), demonstrating a balanced, nuanced tone.
8Extrait : « En France, la loi interdit aux supermarchés de jeter les invendus alimentaires encore consommables, les obligeant à les donner à des associations caritatives. » Que doivent faire les supermarchés de leurs invendus consommables ?
A.Les céder gratuitement à des organismes de bienfaisance.
B.Les vendre à moitié prix aux employés du magasin.
C.Les détruire immédiatement avec des produits chimiques.
D.Les exporter vers d'autres pays européens.
Explanation: The passage specifies that supermarkets are required by law to donate consumable unsold food to charitable associations ('donner à des associations caritatives').
9Lisez : « Si le télétravail offre une flexibilité appréciable aux salariés, son excès peut fragiliser le sentiment d'appartenance à l'entreprise et restreindre les échanges informels spontanés. » Que suggère l'auteur sur le télétravail ?
A.Qu'il n'apporte aucun avantage aux salariés moderne.
B.Qu'il faut supprimer immédiatement tout travail à distance.
C.Qu'il doit être pratiqué avec modération pour préserver les liens sociaux au travail.
D.Qu'il augmente systématiquement la cohésion d'équipe.
Explanation: The author acknowledges flexibility but warns that excessive telework ('son excès') harms company cohesion, implying a balanced approach is best.
10Dans le passage : « Les experts en santé publique préconisent d'intégrer trente minutes d'activité physique quotidienne dans la routine des adolescents », que signifie le verbe « préconiser » ?
A.Ignorer complètement.
B.Critiquer sévèrement.
C.Recommander vivet et conseiller.
D.Interdire formellement.
Explanation: In French, 'préconiser' means to advocate, advise, or strongly recommend a practice.

About the Canary PAU French (ULPGC/ULL) Exam

The Canary Islands PAU Foreign Language II — French exam (Lengua Extranjera II: Francés) is organized under the coordination of COPAU and administered by ULPGC and ULL. Based on the 2026 LOMLOE 2º Bachillerato curriculum, it evaluates upper secondary students on CEFR B1-B2 French competencies including reading comprehension, grammatical accuracy (subjunctive, tenses, pronouns), discourse markers, and text organization.

Exam sponsor: Canary Islands PAU Organising Commission (COPAU) / ULPGC & ULL. The requirements and fees below concern the certification or admission exam, separate from our free practice resources.

Assessment

Written 90-minute examination assessing reading comprehension of contemporary French texts, textual analysis, morphological-syntactic mastery (verbs, moods, pronouns), lexical competency, and argumentative essay cohesion.

Time Limit

90 minutes (1.5 hours)

Passing Score

Marked on a 0–10 scale. Minimum 4.0 required in Access Phase to combine with Bachillerato GPA (60% Bachillerato + 40% PAU >= 5.0 to pass).

Exam / Certification Fees

EUR 76.12 base registration fee for PAU Access Phase (set by Gobierno de Canarias / COPAU).

Exam sponsor website

Fees, eligibility, and exam policies can change. Confirm them with the exam sponsor before applying or paying.

Our practice resources: topics covered

We aim to reflect publicly available exam outlines and topic information in our study resources. Coverage, format, and difficulty may differ from the actual exam, and we cannot guarantee that every detail is accurate or current. Confirm exam requirements, fees, and policies with the official exam sponsor.

30%

French Reading Comprehension & Textual Analysis

Textual analysis of authentic contemporary prose, identification of main arguments, implicit meaning, and contextual vocabulary interpretation.

35%

French Grammar & Syntax

Mastery of Subjonctif vs Indicatif, Passé composé vs Imparfait, COD/COI/y/en pronouns, concordance des temps, conditionnel, and prepositions.

15%

Lexicon & Idioms

Idiomatic expressions, false friends (faux amis), prepositional verb complements, and word family derivations.

20%

Discourse Connectors & Writing Cohesion

Logical transition markers, formal register consistency, textual cohesion, transition markers, and essay structuring.

Preparing for the Canary PAU French (ULPGC/ULL) Exam

What You Need to Know

  • Passing score: Marked on a 0–10 scale. Minimum 4.0 required in Access Phase to combine with Bachillerato GPA (60% Bachillerato + 40% PAU >= 5.0 to pass).
  • Assessment: Written 90-minute examination assessing reading comprehension of contemporary French texts, textual analysis, morphological-syntactic mastery (verbs, moods, pronouns), lexical competency, and argumentative essay cohesion.
  • Time limit: 90 minutes (1.5 hours)
  • Exam / certification fees: EUR 76.12 base registration fee for PAU Access Phase (set by Gobierno de Canarias / COPAU). Official sources

Using Our Practice Resources

  • Work through all 100 available questions
  • Review every answer and explanation
  • Track weak areas and revisit them
  • Use our AI tutor for tough concepts

Canary PAU French (ULPGC/ULL): Suggested Study Strategy

1Master subjunctive triggers (e.g., bien que, pour que, avant que, il faut que, bien qu'il soit) and contrast with indicative clauses.
2Practice distinguishing past tenses (passé composé for punctual completed actions, imparfait for ongoing past context or habits, plus-que-parfait for prior past events).
3Review pronoun substitution rules (COD, COI, y, en) and double pronoun order in declarative and imperative sentences.
4Learn formal logical connectors (en effet, en revanche, par conséquent, non seulement... mais aussi) to enhance cohesion in textual analysis and essay writing.
5Build active vocabulary around contemporary socio-cultural topics relevant to 2º Bachillerato LOMLOE curriculum guidelines.

Frequently Asked Questions

Is this practice bank in the same format as the real Canary Islands PAU exam?

No, and it is important to know the difference. The official Canary Islands PAU paper is a 90-minute examination sat in Spanish and built around reading comprehension of a French text plus open and semi-constructed written production in French. Under the 2026 PAU design rules agreed by COPAU and the CRUE, open and semi-constructed responses must account for at least 70% of every paper, so the real exam contains no multiple-choice section. This bank is an English-language multiple-choice study adaptation of the same official 2º Bachillerato syllabus — not an official translation, not a past paper, and not a simulation of the exam format. Use it to drill the underlying knowledge and reasoning quickly, then practise writing the composition and open comprehension answers in French under timed conditions separately, because that is what the examiners actually mark.

What is the format of the Canary Islands PAU French exam?

The exam is a 90-minute written assessment consisting of text comprehension (main idea, true/false with justification, contextual vocabulary), language manipulation (syntax, grammar transformations, verb tenses), and guided written expression.

What passing score is required for university admission?

The exam is marked on a 0–10 scale. A minimum grade of 4.0 is required in the Access Phase to calculate the overall university entrance mark (60% Bachillerato GPA + 40% PAU Access Phase >= 5.0).

What registration fees apply for PAU in the Canary Islands?

The base registration fee for the PAU Access Phase set by the Gobierno de Canarias (COPAU) is EUR 76.12.

What level of French proficiency is expected?

The examination targets CEFR B1-B2 level competencies expected of 2º Bachillerato students, emphasizing complex grammar usage, clear comprehension, and structured argument formulation.

What topics are commonly featured in reading passages?

Passages feature contemporary themes such as environmental sustainability, digital technology, social media, education, culture, youth issues, and mobility in Europe.