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100+ Free NB G5 FI Reading Practice Questions

New Brunswick Grade 5 French Immersion Reading Assessment (Anglophone Sector) practice questions are available now; exam metadata is being verified.

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2026 Statistics

Key Facts: NB G5 FI Reading Exam

May 11-15, 2026

Administration window for the Grade 5 French Immersion Reading Assessment

Information for Parents and Guardians: Grade 5 Provincial Assessments (2025-2026)

20-25 items

Selected-response items based on literary and informational texts (official published range)

Grade 5 French Immersion Reading Assessment Blueprint

60 + 60 min

60 minutes plus an additional 60 minutes as a universal accommodation

Grade 5 French Immersion Reading Assessment Blueprint

60%

Target share of inferential/interpretive response items — the largest response level

Grade 5 French Immersion Reading Assessment Blueprint

20% / 20%

Target shares of literal and personal/critical/evaluative response items

Grade 5 French Immersion Reading Assessment Blueprint

33-66%

Target share each for literary texts and informational texts

Grade 5 French Immersion Reading Assessment Blueprint

Online, in French

Students respond to all items through the online assessment platform

Grade 5 French Immersion Reading Assessment Blueprint

No fee

Free for students as part of the Provincial Assessment Program administered through schools

Information for Parents and Guardians: Grade 5 Provincial Assessments (2025-2026)

The New Brunswick Grade 5 French Immersion Reading Assessment (Anglophone sector) is an online, selected-response reading comprehension assessment in French, administered May 11-15, 2026, with 60 minutes plus a 60-minute universal accommodation. The official blueprint publishes a range of 20-25 items over literary (33-66%) and informational (33-66%) texts across three response levels: literal (20%), inferential/interpretive (60%) and personal/critical/evaluative (20%), based on the Grade 5 French Immersion Language Arts Holistic Curriculum. It is free, has no pass/fail mark, and results are reported by school, district and province. This 100-question bank is an English-language multiple-choice study adaptation (French passages and options, English explanations); it is not an official translation and not an official-format simulation.

Sample NB G5 FI Reading Practice Questions

Try these sample questions to test your NB G5 FI Reading exam readiness. Each question includes a detailed explanation. Start the interactive quiz above for the full 100+ question experience with AI tutoring.

1Lis le texte. « Depuis ce matin, Léa cherche partout dans la maison. Elle regarde sous le sofa, derrière les rideaux et dans le garage. Ses yeux sont rouges. Son petit chien Milou a disparu pendant la nuit. » Que peut-on comprendre des sentiments de Léa?
A.Elle est fâchée contre son frère.
B.Elle est triste et inquiète parce que son chien est perdu.
C.Elle est fatiguée après une longue marche.
D.Elle est contente de jouer dehors.
Explanation: Léa is searching everywhere, and the detail about her red eyes shows she has been crying. The missing dog explains both the searching and the sadness, so the reader can infer she is sad and worried. None of the other feelings are supported by the text.
2Lis le texte. « Le mercredi après-midi, la bibliothèque de l'école est ouverte de 13 h à 16 h. Les élèves peuvent emprunter trois livres à la fois. » Combien de livres un élève peut-il emprunter à la fois?
A.Deux livres
B.Trois livres
C.Quatre livres
D.Cinq livres
Explanation: The text states directly that students may borrow three books at a time. Literal questions like this one are answered by finding the exact information in the passage, not by guessing.
3Lis le texte. « Maxime a deux pommes dans sa boîte à lunch. Il voit que son amie Sara n'a rien à manger. Sans réfléchir, il lui donne une pomme. » Quelle phrase montre le mieux que le geste de Maxime est un bon geste?
A.Partager avec une amie qui a faim est un geste gentil et généreux.
B.Donner de la nourriture est dangereux pour la santé.
C.Maxime devrait toujours garder ses deux pommes pour lui.
D.Sara doit acheter son lunch à la cafétéria.
Explanation: This personal-response question asks you to judge the character's action. Sharing food with a hungry friend is kind and generous, which is why the first option best explains why Maxime's gesture is a good one. The other options are selfish, irrelevant, or untrue.
4Lis le texte. « Le castor construit son barrage avec des branches et de la boue. Le barrage ralentit l'eau de la rivière et crée un étang. Dans cet étang, le castor trouve de la nourriture et se protège des animaux dangereux. » Quelle est l'idée principale du texte?
A.Le barrage du castor l'aide à vivre et à se protéger.
B.Les castors mangent seulement des branches.
C.Les rivières sont trop dangereuses pour tous les animaux.
D.Les castors nagent plus vite que les poissons.
Explanation: Every sentence supports the idea that the dam helps the beaver: it slows the water, creates a pond, and provides food and protection. The other options either invent information (speed, diet) or exaggerate a detail (rivers being dangerous for all animals).
5Lis le texte. « D'abord, Nadia met les carottes dans le panier. Ensuite, elle ajoute les pommes de terre. Finalement, elle choisit un chou et elle va payer à la caisse. » Que met Nadia dans le panier en premier?
A.Les pommes de terre
B.Les carottes
C.Le chou
D.Le pain
Explanation: The sequence word « d'abord » (first) introduces the carrots, so the carrots go into the basket first. The potatoes come next (« ensuite ») and the cabbage last (« finalement »).
6Lis le texte. « Quand le maître annonce la sortie au musée, les élèves sont ravis. Ils sourient et applaudissent. » Que veut dire « ravis » dans ce texte?
A.Très contents
B.Très fatigués
C.Très surpris
D.Très fâchés
Explanation: The context clues « ils sourient et applaudissent » (they smile and clap) show strong happiness, so « ravis » means very happy. Vocabulary-in-context questions are solved with the clues around the word, not by guessing.
7Lis le texte. « La neige couvre le trottoir. Thomas met son manteau, sa tuque et ses bottes avant de sortir. » À quel moment de l'année cette histoire se passe-t-elle?
A.En été
B.En hiver
C.Au printemps
D.En automne
Explanation: Snow on the sidewalk and winter clothing (coat, tuque, boots) are clear clues that the story takes place in winter. The reader infers the season from these details because it is never stated directly.
8Lis le texte. « Une petite fourmi travaille tout l'été à porter des graines dans sa maison. Une sauterelle chante et danse. En hiver, la fourmi a de la nourriture, mais la sauterelle a faim. » Quel titre convient le mieux à ce texte?
A.Travailler aujourd'hui pour demain
B.La musique de la sauterelle
C.Les graines du jardin
D.Une danse d'été
Explanation: A good title captures the message of the whole text. The fable contrasts the ant's hard work with the grasshopper's carefree summer, and the winter ending shows why preparing for the future matters. The other titles name only small details of the story.
9Lis le texte. « Émile range ses jouets sans que personne le lui demande. Il nettoie aussi la table du salon. Puis il prépare une carte avec des dessins colorés. Quand sa mère entre dans la maison, il lui offre la carte en souriant. » Pourquoi Émile fait-il tout ce travail?
A.Parce qu'il veut faire plaisir à sa mère.
B.Parce que sa mère lui donne de l'argent pour cela.
C.Parce qu'il doit finir ses devoirs de mathématiques.
D.Parce qu'il s'ennuie pendant la fin de semaine.
Explanation: Émile does the chores without being asked, makes a card, and smiles as he gives it to his mother — all signs that he wants to please her. The text never mentions money, homework, or boredom, so those inferences are not supported.
10Lis le texte. « Les élèves de 5e année visitent le jardin botanique jeudi. Le bus part de l'école à 9 h. N'oublie pas ton lunch et ta bouteille d'eau! » À quelle heure le bus part-il?
A.À 8 h
B.À 9 h
C.À 10 h
D.À midi
Explanation: The note states directly that the bus leaves the school at 9 h. This is a literal detail that you can point to in the text.

About the NB G5 FI Reading Practice Questions

Verified exam format metadata for New Brunswick Grade 5 French Immersion Reading Assessment (Anglophone Sector) is pending. The practice questions above remain available while official exam length, timing, passing score, fee, and administrator details are reviewed.